O diretor do Banco Mundial para o Brasil, Martin Raiser, afirmou nessa quarta-feira, 28, durante o Semin\u00e1rio Aprendizagem: Realizando o Potencial da Educa\u00e7\u00e3o, que a educa\u00e7\u00e3o no Brasil est\u00e1 melhorando, mas em passos lentos, em uma velocidade na qual demorar\u00e1 muito para alcan\u00e7ar o padr\u00e3o exigido pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE).<\/p>\n
“Mas isso tamb\u00e9m significa que, se reformas forem implementadas no Brasil, como j\u00e1 foram encaminhadas no ensino, no curr\u00edculo, na forma\u00e7\u00e3o, na capacita\u00e7\u00e3o dos professores e na gest\u00e3o das escolas, d\u00e1 para melhorar muito. Temos o exemplo do munic\u00edpio de Sobral, no Cear\u00e1, que j\u00e1 atingiu m\u00e9dia maior do que a estipulada pela OCDE, ao chegar \u00e0 nota 6,7. O Brasil j\u00e1 tem experi\u00eancias que s\u00e3o t\u00e3o boas quanto a m\u00e9dia da OECD, s\u00f3 que tem muitos que est\u00e3o muito atr\u00e1s dessa boa pr\u00e1tica em que alguns j\u00e1 est\u00e3o avan\u00e7ando”, acrescentou Raiser.<\/p>\n
Segundo Raiser, a situa\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o mundial \u00e9 um pouco preocupante porque, ao mesmo tempo em que se v\u00ea aumento significativo de recursos e alunos entrando na escola, a melhora na aprendizagem desses alunos \u00e9 muito menor do que a desejada. “Muitos alunos est\u00e3o indo \u00e0 escola mas n\u00e3o sabem responder a quest\u00f5es simples e principais. A quest\u00e3o agora tem que ser muito mais voltada ao que est\u00e1 acontecendo dentro da sala de aula para avaliar como transformar gasto em educa\u00e7\u00e3o em melhora do aprendizado.”<\/p>\n
Raiser refor\u00e7ou que os baixos resultados obtidos na educa\u00e7\u00e3o no Brasil e em outros pa\u00edses onde os \u00edndices tamb\u00e9m s\u00e3o negativos podem ser atribu\u00eddos a v\u00e1rios fatores, entre os quais a pr\u00f3pria situa\u00e7\u00e3o do aluno. “Ele teve acesso a creche? Tem apoio da sua fam\u00edlia? Claro que pa\u00edses com renda mais alta t\u00eam mais oportunidades para as crian\u00e7as j\u00e1 entrarem na escola com melhor prepara\u00e7\u00e3o.”<\/p>\n
O diretor do Banco Mundial destacou ainda outro aspecto influenciador dentro da sala de aula. “O professor est\u00e1 bem formado, capacitado? Recebe os insumos necess\u00e1rios para ter um bom desempenho? Ele tem incentivos? \u00c9 preciso avaliar se o mal professor recebe orienta\u00e7\u00e3o ou continua fazendo um trabalho inferior”, questionou.<\/p>\n
O terceiro ponto colocado por Raiser \u00e9 a gest\u00e3o e a necessidade de a escola ter um bom diretor, avaliando se o gestor recebe o apoio adequado e capacita\u00e7\u00e3o. “Tudo isso tem a mais a ver com boas pr\u00e1ticas de gest\u00e3o do que com s\u00f3 com recursos”, disse.<\/p>\n
Fonte: Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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