{"id":91115,"date":"2018-02-04T00:04:33","date_gmt":"2018-02-04T02:04:33","guid":{"rendered":"http:\/\/diarioregionaljf.com.br\/2018\/02\/04\/eu-acredito-na-educacao-a-principal-arma-contra-toda-forma-de-violencia\/"},"modified":"2018-02-04T00:04:33","modified_gmt":"2018-02-04T02:04:33","slug":"eu-acredito-na-educacao-a-principal-arma-contra-toda-forma-de-violencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioregionaldigital.com.br\/?p=91115","title":{"rendered":"Eu acredito na educa\u00e7\u00e3o… A principal arma contra toda forma de viol\u00eancia"},"content":{"rendered":"

A vida em sociedade compreende ser uma vida pautada em direitos e deveres, bens de consumo, gratifica\u00e7\u00f5es e \u00eaxito profissional culminando sempre em dinheiro. A posi\u00e7\u00e3o social depende do que o indiv\u00edduo \u00e9, e o que ele pode ofertar \u00e0 comunidade em que vive. Assim, \u00e9 natimorta a ingenuidade, o sentimento e o carinho por parte das escolas e das fam\u00edlias.<\/p>\n

Partindo do processo de exclus\u00e3o que segrega, desde o descobrimento do nosso pa\u00eds, em \u00edndios, colonos e escravos, a nossa atual sociedade podemos observar: o rico, o pobre e o miser\u00e1vel, convivendo-nos mesmos par\u00e2metros de desigualdade do inicio da coloniza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Ent\u00e3o, a educa\u00e7\u00e3o apresenta mais uma de suas teorias que pode ser o in\u00edcio de uma conscientiza\u00e7\u00e3o interior no seio da grande fam\u00edlia brasileira: A PEDAGOGIA AFETIVA. O que \u00e9 a pedagogia afetiva? \u00c9 a teoria de enternecimento das rela\u00e7\u00f5es escola-fam\u00edlia-sociedade transformando e formando as crian\u00e7as em indiv\u00edduos sens\u00edveis, conscientes, solid\u00e1rios.<\/p>\n

Enfim, indiv\u00edduos preocupados com o social e bem estruturados emocionalmente, pois receberam da fam\u00edlia e da escola tanto cultura quanto afetividade; aten\u00e7\u00e3o e respeito, fundamentos b\u00e1sicos para a mudan\u00e7a basilar da sociedade.<\/p>\n

Sendo um componente importante do equil\u00edbrio e da harmonia da personalidade, a afetividade domina a atividade pessoal, tanto instintivamente quanto nas percep\u00e7\u00f5es, na memoriza\u00e7\u00e3o, no pensamento, no desejo e na sensibilidade corporal devendo se dar por meio do trabalho com limites, do resgate dos \u201cmitos do cotidiano\u201d e do desenvolvimento do indiv\u00edduo em seus aspectos f\u00edsicos, cognitivos e ps\u00edquicos.<\/p>\n

\u201cUma crian\u00e7a bem estimulada afetivamente, ao chegar a vida adulta, ter\u00e1 uma capacidade maior de conviver com as fases negativas da vida com determina\u00e7\u00e3o e autoconfian\u00e7a\u201d… Nas mudan\u00e7as que atravessa a sociedade, de forma cada vez mais complexa e acelerada, quando se faz necess\u00e1rio a absor\u00e7\u00e3o de quantidades maiores de informa\u00e7\u00f5es, a afetividade chega quase a sucumbir.<\/p>\n

Os filhos desta gera\u00e7\u00e3o desde o nascimento s\u00e3o entregues a bab\u00e1s, creches e bab\u00e1s eletr\u00f4nicas (a televis\u00e3o, o v\u00eddeo game, a internet) que mant\u00e9m e entret\u00e9m a crian\u00e7a escondida no lar, refugiada dos males da humanidade.
\u201cSeus progenitores garantem a estabilidade financeira e econ\u00f4mica da fam\u00edlia. A seguran\u00e7a que eles prov\u00eaem \u00e9 necess\u00e1ria. Todavia, tamb\u00e9m \u00e9 preciso a sua presen\u00e7a, com seus carinhos e puni\u00e7\u00f5es, com brincadeiras e repreens\u00f5es; do limite com suave do\u00e7ura aos jogos de bola do domingo\u201d.<\/p>\n

\u00c9 necess\u00e1rio tamb\u00e9m observar que esta afetividade tamb\u00e9m deve partir da escola. N\u00e3o o pieguismo caracter\u00edstico do professor que encobre sua incapacidade com palavras carinhosas e \u201cgestos inconsequentes\u201d, mas o professor que \u00e9 mestre e que de fato mostra o caminho: o caminho da justi\u00e7a, do dever, do conhecimento e da lealdade aos ideais e aos amigos.<\/p>\n

A escola que educa verdadeiramente preza por cuidar de cada educando como se fosse um filho seu orientando, analisando seus pontos fracos, ouvindo seus dilemas ou suas pequenas curiosidades.<\/p>\n

\u201c…\u00c9 a escola participante da fam\u00edlia do educando…\u201d A crian\u00e7a \u00e9 um ser social. Ao receb\u00ea-la na porta da escola, recebe-se tamb\u00e9m toda a gama de impress\u00f5es, informa\u00e7\u00f5es e assimila\u00e7\u00f5es bem vivenciadas ou n\u00e3o, bem elaboradas ou n\u00e3o. Como todo ser social, ela tamb\u00e9m se interessa pelo mundo que a cerca, todavia se depara n\u00e3o s\u00f3 com os aspectos positivos da vida, mas com os negativos: viol\u00eancia, tr\u00e1fico de drogas, a banaliza\u00e7\u00e3o do amor, a explora\u00e7\u00e3o da figura feminina, o consumismo compulsivo entre tantos outros fatores que causam nas crian\u00e7as uma curiosidade natural al\u00e9m do medo, do espanto, encanto e identifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201c…Todos os indiv\u00edduos se baseiam em modelos…\u201d Entretanto h\u00e1 os modelos bons e os modelos ruins: os modelos s\u00e3o buscados nos momentos em que o indiv\u00edduo, em qualquer fase de seu desenvolvimento, se sente curioso ou depressivo. Portanto, a fam\u00edlia e a escola devem estar atentas e em sintonia a quaisquer sinais diferentes de comportamento.<\/p>\n

As mudan\u00e7as na maneira de agir muitas vezes s\u00e3o um pedido ajuda que as crian\u00e7as (e adolescentes) n\u00e3o conseguem expressar claramente, pois n\u00e3o t\u00eam dom\u00ednio sobre suas a\u00e7\u00f5es e sentimentos mal canalizados. Na aus\u00eancia de educadores firmes e equilibrados, as crian\u00e7as e os jovens procurar\u00e3o outros modelos com que se identificar que consideramos como modelos ruins.<\/p>\n

A aprendizagem como qualquer coisa da vida do ser humano, deve ser prazerosa, deve ser algo que: \u201cestimule o ser em desenvolvimento a querer aprender sempre mais e com maiores detalhes\u201d.<\/p>\n

Quando a crian\u00e7a \u00e9 estimulada com carinho e aten\u00e7\u00e3o para os estudos, incentivada pelos pais a realizarem as tarefas de casa, a freq\u00fcentarem a escola fazendo dela uma continua\u00e7\u00e3o de seu lar e na escola; os professores e funcion\u00e1rios promovem um ambiente de confian\u00e7a, fraternidade e de comunica\u00e7\u00e3o, a crian\u00e7a corresponde positivamente: ela aprender\u00e1 os conte\u00fados com maior embasamento e naturalmente se desenvolver\u00e1 tornando-se um adulto feliz, consciente e saudoso de sua inf\u00e2ncia que passar\u00e1 os mesmos valores \u00e0s gera\u00e7\u00f5es futuras.<\/p>\n

Sugest\u00e3o: Para maiores informa\u00e7\u00f5es leiam: ROSSINI, Maria Augusta Sanches. Pedagogia Afetiva. Petr\u00f3polis, Ed. Vozes, 3\u00aa edi\u00e7\u00e3o, 2001.<\/p>\n

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 <\/p>\n

Professor Leonardo Barreto Vargas – Psic\u00f3logo, P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Psicopedagogia institucional<\/strong><\/p>\n

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