Muito se fala sobre o empreendedorismo no Brasil e sobre a sua import\u00e2ncia – principalmente em per\u00edodos de recess\u00e3o econ\u00f4mica.<\/p>\n
Com o objetivo de avaliar o perfil do empreendedorismo de cada pa\u00eds, \u00e9 feito um levantamento anual, fruto de uma parceria entre BabsonCollege e London Business School. No Brasil, a GEM (Global Entrepreneuship Monitor) \u00e9 avaliada pelo Sebrae e pelo IBQP (Instituto Brasileiro de Qualidade e Produtividade). Dados recentes divulgados pelo governo federal informam que, anualmente, cerca de 600 mil empreendimentos s\u00e3o abertos em \u00e2mbito nacional.<\/p>\n
A pesquisa leva em considera\u00e7\u00e3o a popula\u00e7\u00e3o economicamente ativa em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 taxa de desenvolvimento de novos neg\u00f3cios.Com 39,4% de taxa de empreendedorismo, o Brasil registrou o seu melhor resultado nos \u00faltimos 14 anos. Al\u00e9m disso, a taxa praticamente dobrou de 2002 (quando era de 20,9%) para 2015. Isso significa que algo como 1\/3 da popula\u00e7\u00e3o economicamente ativa tem o seu pr\u00f3prio neg\u00f3cio. Os resultados apontam ainda que, a cada 10 brasileiros com idade entre 18 e 64 anos, tr\u00eas t\u00eam um neg\u00f3cio ou est\u00e3o trabalhando no desenvolvimento de suas empresas pr\u00f3prias.<\/p>\n
Os resultados recomendam que os esfor\u00e7os no pa\u00eds se concentrem na capacita\u00e7\u00e3o e na educa\u00e7\u00e3o. A inclus\u00e3o de disciplinas (principalmente no ensino m\u00e9dio e superior) que incentivem o empreendedorismo, assim como aumento de apoio financeiro e pol\u00edticas governamentais para os novos empreendedores (sobretudo de pequenos e m\u00e9dios neg\u00f3cios) est\u00e3o entre as principais sugest\u00f5es para estimular o empreendedorismo no Brasil.<\/p>\n
No mundo, h\u00e1 hoje cerca de 100 milh\u00f5es de estudantes universit\u00e1rios, entrando o Brasil, nesses c\u00e1lculos, com menos de 4% desse total. O n\u00famero \u00e9 inexpressivo se considerarmos nossas potencialidades como na\u00e7\u00e3o emergente, l\u00edder do seu continente. Especialistas estimam que dever\u00edamos ter o triplo do n\u00famero atual de estudantes de ensino superior para nos equiparmos com na\u00e7\u00f5es como a Argentina e o Chile, que est\u00e3o, nesse particular, em situa\u00e7\u00e3o superior \u00e0 nossa.<\/p>\n
H\u00e1 consenso que um dos maiores desafios das universidades, para os pr\u00f3ximos anos, ser\u00e1 o emprego de novas tecnologias da informa\u00e7\u00e3o para a moderniza\u00e7\u00e3o do ensino. \u00c9 essencial atualizar o trip\u00e9 ensino\/pesquisa\/extens\u00e3o, para criarmos cidad\u00e3os cr\u00edticos e respons\u00e1veis, com direito \u00e0 aprendizagem por toda a vida, como tamb\u00e9m aprimorar a qualidade do material humano que ir\u00e1 formar crian\u00e7as e jovens, da escola b\u00e1sica ao ensino superior, na era da globaliza\u00e7\u00e3o e da Internet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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