Criar uma extens\u00e3o permanente e virtual da sala de aula, agregando valor \u00e0 informa\u00e7\u00e3o por meio da tecnologia. \u201cO aluno do s\u00e9culo XXI precisa de ferramentas que auxiliem na intera\u00e7\u00e3o com os conte\u00fados ministrados pelo professor\u201d, destaca Ilza Costa, coordenadora de Tecnologia da Educa\u00e7\u00e3o no Col\u00e9gio Stella Matutina. A Rede de Educa\u00e7\u00e3o Mission\u00e1rias Servas do Esp\u00edrito Santo \u2013 mantenedora do Col\u00e9gio em Juiz de Fora e de outras cinco institui\u00e7\u00f5es em Belo Horizonte (MG), Rio de Janeiro (RJ) e S\u00e3o Paulo (SP) \u2013 firmou uma parceria com a Foreducation EdTech, representante do Google na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o no Brasil, para a implanta\u00e7\u00e3o da plataforma Google Foreducation em todas as unidades da rede. Para isso, um consultor do Google ministrou, no final de agosto, treinamentos com alunos, professores, coordenadores e diretores do col\u00e9gio sobre tecnologia colaborativa.<\/p>\n
Pelo menos outras duas capacita\u00e7\u00f5es ainda est\u00e3o previstas para este ano. Al\u00e9m disso, a montagem de uma sala colaborativa e a aquisi\u00e7\u00e3o de computadores (conhecidos como chromebooks) s\u00e3o algumas das outras a\u00e7\u00f5es em processo de implanta\u00e7\u00e3o na unidade juiz-forana da rede.<\/p>\n
Durante o treinamento, o consultor do Google abordou alguns temas para auxiliar na experi\u00eancia com a plataforma de ensino integrado, como agenda hangout e documentos compartilhados, intera\u00e7\u00e3o da tecnologia com educadores, cria\u00e7\u00e3o de atividades para alunos, elabora\u00e7\u00e3o de uma \u00fanica sala de aula para todas as disciplinas, intera\u00e7\u00f5es com a plataforma Google Earth e orienta\u00e7\u00f5es para alunos, tutores e professores sobre como atuar, conhecer e buscar ferramentas para mediar a aplica\u00e7\u00e3o do conte\u00fado.<\/p>\n
\u201cA utiliza\u00e7\u00e3o, efetivamente, \u00e9 recente, mas o processo de implanta\u00e7\u00e3o da tecnologia teve in\u00edcio em junho. Dentro da plataforma temos o aplicativo Classroom, onde os professores compartilham diversos conte\u00fados com os alunos. Costumamos dizer que se trata de uma sala de aula invertida\u201d, explica Ilza. Nesse sentido, a informa\u00e7\u00e3o de cunho acad\u00eamico n\u00e3o transita de forma unilateral, pois n\u00e3o \u00e9 apenas o professor que informa algo. Os alunos podem interagir entre eles e publicar v\u00eddeos, textos, fotos ou links relacionados ao conte\u00fado ministrado em sala de aula.<\/p>\n
Para Tiago Reis, professor de hist\u00f3ria e sociologia e coordenador de Ci\u00eancias Humanas da institui\u00e7\u00e3o, a plataforma \u00e9 \u201cum sistema de educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida\u201d. “N\u00e3o \u00e9 um meio apenas de visualiza\u00e7\u00e3o. Eu posso publicar, por exemplo, a orienta\u00e7\u00e3o para assistir um determinado document\u00e1rio e, nessa mesma postagem, pedir que os alunos comentem sobre o filme. \u00c9 interativo e instant\u00e2neo, pois os alunos que utilizam a plataforma, seja pelo tablet, celular ou computador, recebem uma notifica\u00e7\u00e3o toda vez que algo \u00e9 publicado\u201d, pontua o docente.<\/p>\n
O aluno do terceiro ano do ensino m\u00e9dio Mateus Marzulo, de 17 anos, aprovou a novidade tecnol\u00f3gica. \u201cAntes, fic\u00e1vamos limitados \u00e0 sala de aula. Agora, temos uma oportunidade de intera\u00e7\u00e3o e aprendizado muito maior. Sinto-me mais motivado a aprender. O compartilhamento de conte\u00fado por todos ajuda a gente a aprofundar aquilo que foi apreendido\u201d, disse.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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