Temos hoje no Brasil mais de 2,5 milh\u00f5es de professores. Muitos felizes por sua inequ\u00edvoca voca\u00e7\u00e3o, mas sofrendo as agruras de baixos sal\u00e1rios, o que vem de longe. A escritora Clarice Lispector falava de alegrias e agonias na profiss\u00e3o que ela tamb\u00e9m respeitava muito. Gostaria de encontrar no mestre a figura do orientador ou facilitador de aprendizagem, para atribuir-lhe a devida import\u00e2ncia, fazendo do amor a sua maior arma.<\/p>\n
Dos que concluem o ensino m\u00e9dio, hoje no Brasil, somente 2% se voltam para o magist\u00e9rio como profiss\u00e3o. Os sacrif\u00edcios impostos aos professores brasileiros nem sempre t\u00eam o devido reconhecimento da sociedade. Mas existe a convic\u00e7\u00e3o de que eles s\u00e3o fundamentais para o nosso futuro e como s\u00e3o importantes para a educa\u00e7\u00e3o brasileira, hoje e sempre.<\/p>\n
De acordo com an\u00e1lise recente da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios (Pnad), 23% dos estudantes brasileiros frequentam uma faculdade ou institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica de ensino superior, enquanto a grande maioria, 76 %, estuda na rede particular. Esses n\u00fameros mostram a for\u00e7a e o desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o privada no pa\u00eds, mas ainda n\u00e3o muda a inc\u00f4moda 88\u00aa posi\u00e7\u00e3o em que o Brasil aparece no \u00edndice de desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o, divulgado pela Unesco, em 2011.<\/p>\n
No mundo, h\u00e1 hoje cerca de 100 milh\u00f5es de estudantes universit\u00e1rios, entrando o Brasil, nesses c\u00e1lculos, com menos de 4% desse total. Esse n\u00famero \u00e9 inexpressivo se considerarmos nossas potencialidades como na\u00e7\u00e3o emergente, l\u00edder do seu continente. Especialistas estimam que dever\u00edamos ter o triplo do n\u00famero atual de estudantes de ensino superior para nos equiparmos com na\u00e7\u00f5es como a Argentina e o Chile, que est\u00e3o, nesse particular, em situa\u00e7\u00e3o superior \u00e0 nossa.<\/p>\n
H\u00e1 consenso que um dos maiores desafios das universidades, para os pr\u00f3ximos anos, ser\u00e1 o emprego de novas tecnologias da informa\u00e7\u00e3o para a moderniza\u00e7\u00e3o do ensino. \u00c9 essencial atualizar o trip\u00e9 ensino\/pesquisa\/extens\u00e3o, para criarmos cidad\u00e3os cr\u00edticos e respons\u00e1veis, com direito \u00e0 aprendizagem por toda a vida, como tamb\u00e9m aprimorar a qualidade do material humano que ir\u00e1 formar crian\u00e7as e jovens, da escola b\u00e1sica ao ensino superior, na era da globaliza\u00e7\u00e3o e da Internet, e que colaborar\u00e1 para a evolu\u00e7\u00e3o da nossa sociedade.<\/p>\n
Fundada em agosto de 1982, a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) congrega entidades do ensino superior particular de todo o territ\u00f3rio nacional com o objetivo de represent\u00e1-las nas mais diversas inst\u00e2ncias, governamentais e n\u00e3o governamentais, e de contribuir para o fortalecimento do ensino superior particular brasileiro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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