Com a necessidade de atendimento educacional, sobretudo em pa\u00edses socialmente desfavorecidos, esses novos mecanismos abrem perspectivas de democratiza\u00e7\u00e3o de oportunidades como jamais se viu. Assim, pode-se ligar a Internet a uma escala planet\u00e1ria de ofertas, valorizando o conceito de direitos humanos.<\/p>\n
A que se devem agregar as potencialidades da modalidade de Educa\u00e7\u00e3o \u00e0 Dist\u00e2ncia, hoje, em plena expans\u00e3o, pois se trata de um fator reconhecidamente barato e eficaz. A EAD se vale dos avan\u00e7os cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos e tende a um crescimento explosivo, mesmo em na\u00e7\u00f5es subdesenvolvidas, onde as inova\u00e7\u00f5es custam mais a chegar, mas acabam se beneficiando tamb\u00e9m do progresso.<\/p>\n
No Brasil, a EAD est\u00e1 vencendo preconceitos iniciais e conquista cada vez mais estudantes, com mais de 1 milh\u00e3o e 300 mil matriculados. H\u00e1 1.200 cursos \u00e0 dist\u00e2ncia no pa\u00eds e a alta nos vestibulares \u00e9 bastante significativa: cresceu 80% nos \u00faltimos dois anos. A modalidade atrai um n\u00famero cada vez maior de adeptos, embora a maioria perten\u00e7a ao ensino privado (cerca de 60% do total).<\/p>\n
Hoje, com o avan\u00e7o tecnol\u00f3gico, os alvos da EAD passaram a ser os indiv\u00edduos que j\u00e1 est\u00e3o inseridos no processo produtivo, com faixa et\u00e1ria acima dos 25 anos e problemas de tempo ou geogr\u00e1ficos, para frequentar uma faculdade regular. S\u00e3o tamb\u00e9m gerentes de bancos ou de supermercados, por exemplo, que se matriculam nos cursos de educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia com o objetivo de melhorar o desempenho em seus trabalhos. E sem a necessidade de abandono de emprego ou de afastamento da fam\u00edlia.<\/p>\n
O esfor\u00e7o para integra\u00e7\u00e3o de plataformas deve incluir softwares, equipamentos e servi\u00e7os de telecomunica\u00e7\u00f5es. H\u00e1 diversas experi\u00eancias em andamento, a partir de autoriza\u00e7\u00f5es do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. Mas o n\u00famero ainda \u00e9 pequeno para as imensas necessidades pedag\u00f3gicas do pa\u00eds.<\/p>\n
Cerca de 25 milh\u00f5es de brasileiros com mais de 16 anos t\u00eam acesso \u00e0 Internet, mas devemos pensar que somos uma popula\u00e7\u00e3o superior a 204 milh\u00f5es de habitantes. Ainda \u00e9 pequeno o \u00edndice dos que t\u00eam esse privil\u00e9gio, mais adstrito a escolas particulares, tornando bem vis\u00edvel o fosso entre inclu\u00eddos e exclu\u00eddos digitais, no quadro geral de pobreza do pa\u00eds.<\/p>\n
O professor, muito al\u00e9m de letras e n\u00fameros, transmite valores. Na escola o aluno aprende a pensar. Essa \u00e9 a sua fun\u00e7\u00e3o essencial: desenvolver a intelig\u00eancia reflexiva. Ao focar a \u00e9tica \u00e9 imposs\u00edvel dissoci\u00e1-la da educa\u00e7\u00e3o e da qualidade da escola. \u00c9 tamb\u00e9m fun\u00e7\u00e3o da escola desenvolver o potencial de lideran\u00e7a que existe em todo ser humano.<\/p>\n
Todo o processo educativo tradicional \u00e9 baseado na cogni\u00e7\u00e3o, ou seja, como se aprende e como se ensina. O mais importante no futuro ser\u00e1 a metacogni\u00e7\u00e3o: o aluno ter\u00e1 que entender o processo a que est\u00e1 submetido e conhecer seus avan\u00e7os, obst\u00e1culos e defici\u00eancias. Isso abre a porta para um novo ponto: a classe n\u00e3o se dividir\u00e1 mais entre aqueles que sabem e os que n\u00e3o sabem, mas dar\u00e1 espa\u00e7o para um terceiro, que n\u00e3o sabe o conte\u00fado, mas sabe onde encontr\u00e1-lo. No mundo atual e futuro, \u00e9 mais relevante a atitude de uma pessoa diante de uma pergunta para a qual ela n\u00e3o tem resposta, porque o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 mais cr\u00edtico.<\/p>\n
A sociedade do conhecimento \u00e9 uma sociedade de aprendizagem. O sucesso econ\u00f4mico e uma cultura de inova\u00e7\u00e3o cont\u00ednua dependem da capacidade de atualiza\u00e7\u00e3o socioeducativa. A era atual n\u00e3o funciona mais a partir da for\u00e7a das m\u00e1quinas, mas a partir da for\u00e7a do c\u00e9rebro, do poder de pensar, de aprender e de inovar. Pretende-se trocar a educa\u00e7\u00e3o conteud\u00edstica, marcada pelos decorebas, por uma educa\u00e7\u00e3o comportamentalista que envolve, basicamente, a forma\u00e7\u00e3o do car\u00e1ter dos jovens, transmitindo tanto conhecimentos, quanto comportamentos \u00e9ticos, pr\u00e1ticas sociais e habilidades gerais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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