{"id":191633,"date":"2021-11-28T06:00:19","date_gmt":"2021-11-28T09:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioregionaldigital.com.br\/?p=191633"},"modified":"2021-11-26T23:58:59","modified_gmt":"2021-11-27T02:58:59","slug":"deve-se-valorizar-a-educacao-artistica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioregionaldigital.com.br\/?p=191633","title":{"rendered":"Deve-se valorizar a educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica"},"content":{"rendered":"<p>A educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em nosso pa\u00eds sofreu uma queda sens\u00edvel no trato das Artes. Deixamos de cuidar adequadamente da educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, que j\u00e1 foi uma prioridade em nossos curr\u00edculos.<\/p>\n<p>Lembro quando frequentava as aulas de Desenho, no ensino de 1\u00ba grau, depois enriquecido com o que cham\u00e1vamos de Desenho Geom\u00e9trico. Foi com essa mat\u00e9ria que me destaquei no Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o Fernando Rodrigues da Silveira, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, quando fui convidado para fazer parte do seu corpo docente. Tinha um prazer imenso de dar essas aulas, em que podia demonstrar os meus conhecimentos matem\u00e1ticos.<\/p>\n<p>Depois, veio o tempo da educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, de grande popularidade entre os curr\u00edculos escolares. Mas n\u00e3o houve const\u00e2ncia por parte do governo federal. Desde 2011, em dez anos, o or\u00e7amento destinado \u00e0 cultura caiu quase pela metade. De 3,34 bilh\u00f5es de reais passou para 1,77 bilh\u00e3o. Os dados est\u00e3o dispon\u00edveis no \u201cSiga Brasil\u201d, plataforma gratuita de informa\u00e7\u00f5es sobre o governo federal. E tem mais: sa\u00edmos de um Minist\u00e9rio da Cultura para ser uma \u00e1rea de secretaria especial do Minist\u00e9rio do Turismo. Entenderam isso?<\/p>\n<p>Migramos de uma \u00e1rea estrat\u00e9gica no Governo Lula, por exemplo, para virar uma reparti\u00e7\u00e3o inexpressiva, com uma dr\u00e1stica redu\u00e7\u00e3o de investimentos. E a Secretaria de Cultura \u00e9 como se n\u00e3o existisse. A outrora importante Comiss\u00e3o Nacional de Incentivo \u00e0 Cultura, que decidia sobre o financiamento dos projetos candidatos aos benef\u00edcios da Lei Rouanet, est\u00e1 desativada desde abril, sem que se tenha alguma not\u00edcia sobre o seu futuro.<\/p>\n<p>Essa desordem justifica trag\u00e9dias como o inc\u00eandio da Cinemateca Brasileira da Vila Leopoldina, na zona oeste de S\u00e3o Paulo. Foram incineradas quatro toneladas de documentos relativos ao cinema brasileiro. \u00c9 uma perda irrecuper\u00e1vel.<\/p>\n<p>A cultura \u00e9 o \u00fanico setor econ\u00f4mico que impacta todos os outros, alavancando neg\u00f3cios e gerando renda nas mais diversas \u00e1reas. Todos os setores sofrem impactos com a redu\u00e7\u00e3o do investimento na \u00e1rea.<\/p>\n<p>Somos um pa\u00eds de imensa riqueza cultural. \u00a0\u00c9 estranho que o Brasil, com a sua grandeza, n\u00e3o tenha at\u00e9 hoje conquistado um Pr\u00eamio Nobel. Se podemos utilizar uma express\u00e3o futebol\u00edstica, \u201cmas bateu na trave\u201d. Numa das ocasi\u00f5es foi com o nome de Josu\u00e9 de Castro, m\u00e9dico e cientista pernambucano, autor do cl\u00e1ssico \u201cGeografia da Fome\u201d, que foi presidente do Conselho da FAO (Organiza\u00e7\u00e3o para Alimenta\u00e7\u00e3o e Agricultura das Na\u00e7\u00f5es Unidas), de 1952 a 1956, com sede em Genebra (Su\u00ed\u00e7a).<\/p>\n<p>O campo das Artes enseja grande interesse por parte dos estudantes e deve ser novamente priorit\u00e1rio, na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. H\u00e1 um terreno imenso para despertar o interesse dos jovens pela nossa cultura art\u00edstica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em nosso pa\u00eds sofreu uma queda sens\u00edvel no trato das Artes. Deixamos de cuidar adequadamente da educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, que j\u00e1 foi uma prioridade em nossos curr\u00edculos. Lembro quando frequentava as aulas de Desenho, no ensino de 1\u00ba grau, depois enriquecido com o que cham\u00e1vamos de Desenho Geom\u00e9trico. 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