{"id":169390,"date":"2020-09-22T11:27:46","date_gmt":"2020-09-22T14:27:46","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioregionaldigital.com.br\/?p=169390"},"modified":"2020-09-22T11:27:46","modified_gmt":"2020-09-22T14:27:46","slug":"mais-de-18-mil-alunos-iniciam-ensino-remoto-emergencial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioregionaldigital.com.br\/?p=169390","title":{"rendered":"Mais de 18 mil alunos iniciam Ensino Remoto Emergencial"},"content":{"rendered":"

Na segunda-feira (21), a Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), retoma as atividades do primeiro semestre letivo de 2020. Depois de seis meses com as aulas suspensas, 18.070 calouros e veteranos, dos campi de Juiz de Fora e Governador Valadares, reiniciam os estudos. No total, 2.560 disciplinas, dos 72 cursos presenciais de gradua\u00e7\u00e3o, est\u00e3o sendo ofertadas pela modalidade de Ensino Remoto Emergencial (ERE). De acordo com o Calend\u00e1rio Acad\u00eamico<\/span>,<\/span> a proposta est\u00e1 vigente at\u00e9 22 de mar\u00e7o de 2021.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mais de 60% das disciplinas est\u00e3o sendo oferecidas aos estudantes, sendo exclu\u00eddas apenas aquelas que possuem especificidades e precisam ser pr\u00e1ticas e\/ou presenciais. De acordo com a pr\u00f3-reitora de Gradua\u00e7\u00e3o, Maria Carmem de Melo, os dados apontam para uma importante ades\u00e3o do segmento estudantil nesta modalidade de ensino. \u201cTemos mais de 18 mil alunos matriculados nos nossos cursos e o primeiro dia de aulas est\u00e1 transcorrendo muito bem\u201d, afirma.<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9m destaca que o trabalho realizado previamente, por meio da capacita\u00e7\u00e3o de alunos, professores e t\u00e9cnico-administrativos em Educa\u00e7\u00e3o (TAEs), foi importante para o bom andamento das atividades no retorno do per\u00edodo letivo. \u201cMontamos uma equipe de suporte para dar apoio ao uso da plataforma Moodle. Ela j\u00e1 existia, mas foi ampliada para atender a introdu\u00e7\u00e3o de novas disciplinas. J\u00e1 para o uso do Google Sala de Aulas h\u00e1 outro grupo, organizado pela Diretoria de Avalia\u00e7\u00e3o Institucional, apoiada pela Diretoria de Imagem Institucional, Central de Atendimento (CAT), Centro de Gest\u00e3o do Conhecimento Organizacional (CGCO) e outros setores.\u201d<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, Maria Carmem ressalta que \u00e9 um dia muito especial para a comunidade acad\u00eamica. \u201cO cuidadoso trabalho de todos que t\u00eam se dedicado h\u00e1 v\u00e1rios meses a refletir, discutir e construir as possibilidades educativas nesse momento afinal se concretiza. Alicer\u00e7ados em nossos princ\u00edpios, caminhamos juntos nesse aprendizado, tecendo novos modos de nos relacionar e vivenciar oportunidades diversas. Sejam todos e todas, bem vindos e sucesso.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

Apoio Institucional<\/b><\/p>\n

A diretora de Avalia\u00e7\u00e3o Institucional, Mich\u00e8le Farage, explica que as demandas relacionadas ao Google Sala de Aula est\u00e3o sendo atendidas desde o \u00faltimo s\u00e1bado, 19, e a equipe tem respondido d\u00favidas de alunos e professores para que a familiariza\u00e7\u00e3o com o ERE aconte\u00e7a da melhor maneira poss\u00edvel. \u201cEntre docentes, nota-se que as a\u00e7\u00f5es iniciadas pela UFJF, como, por exemplo, a publica\u00e7\u00e3o do site, os treinamentos ao vivo e a Central de Ajuda, surtiram efeito. As d\u00favidas desse segmento s\u00e3o, de um modo geral,\u00a0 direcionadas e pontuais. J\u00e1 entre os estudantes, os questionamentos tamb\u00e9m se referem ao uso da plataforma, mas s\u00e3o poucos.\u201d<\/span><\/p>\n

Mich\u00e8le tamb\u00e9m destaca a participa\u00e7\u00e3o das equipes formadas pelo Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial de Engenharia Civil (PET Civil), Grupo de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial (GET) de Engenharia Computacional, pelo Infocentro e tamb\u00e9m pelo N\u00facleo de Apoio \u00e0 Inclus\u00e3o (NAI), que d\u00e3o suporte para que toda a comunidade acad\u00eamica tenha aonde recorrer caso seja necess\u00e1rio. \u201cTemos que enaltecer nossos bolsistas, pois atenderam ao chamado da UFJF e est\u00e3o se empenhando, cientes da import\u00e2ncia dessa a\u00e7\u00e3o\u201d, observa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Informa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n

Segundo o diretor de Imagem Institucional, M\u00e1rcio Guerra, a Diretoria, por meio da Central de Atendimento (CAT), tem procurado dar todo o suporte necess\u00e1rio, n\u00e3o apenas para o momento inicial do ERE, mas fornecendo \u00e0 comunidade acad\u00eamica toda ajuda poss\u00edvel ao longo do processo. \u201cJ\u00e1 a nossa equipe de jornalismo oferece todo tipo de informa\u00e7\u00e3o, por meio do nosso site e das nossas redes sociais. Nosso objetivo \u00e9 torn\u00e1-las mais acess\u00edveis para estudantes, professores e TAEs.\u201d<\/span><\/p>\n

O coordenador de Atendimento, Mauro Leopoldino, aponta que, de acordo com as demandas encaminhadas para o setor no primeiro dia de aulas, o retorno tem sido bastante positivo. Inclusive destaca a atua\u00e7\u00e3o junto \u00e0 Diretoria de Avalia\u00e7\u00e3o Institucional (Diavi) para sanar as d\u00favidas da comunidade acad\u00eamica. \u201cA maioria das quest\u00f5es que estamos respondendo trata de d\u00favidas de acesso e sobre a consulta aos comprovantes de matr\u00edcula no Siga. Tamb\u00e9m h\u00e1 alguns professores que n\u00e3o est\u00e3o conseguindo acessar as plataformas, mas continuamos a orient\u00e1-los sobre o uso do Google Sala de Aula. Para a CAT, chegaram apenas duas demandas pontuais sobre o Ensino Remoto Emergencial, mas que tamb\u00e9m j\u00e1 foram respondidas.\u201d<\/span><\/p>\n

Novas rotinas<\/b><\/p>\n

Entre discentes e docentes s\u00e3o grandes as expectativas para o retorno das atividades. A aluna do primeiro per\u00edodo da Faculdade de Direito, Lorena Cardoso, afirma estar feliz com a retomada. \u201cPenso que a pandemia da Covid-19 demorar\u00e1 um pouco para passar e assim devemos buscar estrat\u00e9gias para nos adequarmos ao \u2018novo normal\u2019. Acredito que os alunos e os professores passar\u00e3o por um processo de adapta\u00e7\u00e3o para esse novo modelo de ensino, mas espero que, no final, consigamos ter um per\u00edodo produtivo dentro dos atuais limites\u201d, diz.<\/span><\/p>\n

Segundo o professor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Desportos (Faefid), Heglison Toledo, o ERE ser\u00e1 uma modalidade de grande aprendizado para institui\u00e7\u00e3o, docentes e discentes. Para ele, \u00e9 necess\u00e1rio avaliar pelo lado positivo, \u201cvisto que o modelo vigente de educa\u00e7\u00e3o se mostra ultrapassado e necessitando de v\u00e1rias mudan\u00e7as no modus operandi. O Ensino Remoto Emergencial ser\u00e1 v\u00e1lido para adapta\u00e7\u00f5es, melhorias e desenvolvimento de habilidades, tanto por parte dos professores quanto por parte dos alunos. \u00c9 claro que essa modalidade vai apresentar alguns preju\u00edzos, mas, como o pr\u00f3prio nome diz, \u00e9 emergencial. Desta forma, \u00e9 uma grande oportunidade de a comunidade descobrir novas possibilidades de ensino e aprendizagem. Estamos no s\u00e9culo do conhecimento, e os pr\u00f3ximos anos ser\u00e3o de grandes transforma\u00e7\u00f5es, entre elas a capacidade de desenvolvermos a compet\u00eancia h\u00edbrida, que se refere \u00e0 capacidade de conviver com o mundo real-virtual.\u201d<\/span><\/p>\n

O aluno do quarto per\u00edodo do curso de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, Gustavo Almeida, destaca as dificuldades impostas pelo ERE. \u201cAcredito que uma das maiores ser\u00e1 manter o foco e o comprometimento com as aulas online, visto que, dentro de nossas casas, estamos sujeitos a v\u00e1rios tipos de distra\u00e7\u00f5es. H\u00e1 uma certa flexibilidade em rela\u00e7\u00e3o ao ERE, que n\u00e3o conseguir\u00e1 manter os alunos motivados e, em raz\u00e3o disso, muitos, incluindo eu, possivelmente n\u00e3o ter\u00e3o resultados t\u00e3o bons quanto realmente s\u00e3o capazes\u201d. Para o estudante, apesar disso, o ERE \u00e9 uma ferramenta necess\u00e1ria para tentar manter as engrenagens da institui\u00e7\u00e3o funcionando e reduzir o m\u00e1ximo de empecilhos e atrasos quando as aulas presenciais retornarem.\u00a0<\/span><\/p>\n

Para o professor da Faculdade de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis (Facc), Virg\u00edlio Oliveira, a solu\u00e7\u00e3o \u00e9 buscar a combina\u00e7\u00e3o entre m\u00e9todos convencionais e novos, buscando a integra\u00e7\u00e3o com os alunos, para que esse retorno seja um contraponto ao necess\u00e1rio, por\u00e9m dif\u00edcil, isolamento social. \u201cLeituras pr\u00e9vias seguir\u00e3o embasando as aulas. Contudo, algumas falas ser\u00e3o gravadas e momentos de debate, em intera\u00e7\u00e3o s\u00edncrona, ir\u00e3o ocorrer. Em um primeiro momento, as dificuldades ser\u00e3o associadas ao equil\u00edbrio entre formatos convencionais e tecnol\u00f3gicos de intera\u00e7\u00e3o; nesse sentido, a no\u00e7\u00e3o de que estamos todos aprendendo \u00e9 absolutamente verdadeira.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

Governador Valadares<\/b><\/p>\n

Calouros e veteranos do campus avan\u00e7ado de Governador Valadares tamb\u00e9m tiveram o primeiro contato com o ERE nesta segunda-feira. J\u00e1 nas primeiras horas de atividade, estudantes e professores fizeram relatos nas redes sociais sobre esta experi\u00eancia, in\u00e9dita para grande parte da comunidade acad\u00eamica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Em sua conta no Instagram, a professora do Departamento de Medicina da UFJF-GV, Gabriela Abreu, destacou que, apesar de remoto, o reencontro com a turma do segundo per\u00edodo foi importante. \u201cVamos conseguir prosseguir com nossas atividades, tentando manter o conte\u00fado com o m\u00ednimo preju\u00edzo poss\u00edvel. \u00c9 uma novidade para todo mundo e eu quero construir estas atividades em conjunto com meus alunos. Boa sorte para todos n\u00f3s\u201d.<\/span><\/p>\n

A estudante do curso de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas, Ana Carolina Fernandes, destacou, por sua vez, uma certa timidez inicial dos estudantes. Por\u00e9m considerou como positiva a primeira aula na disciplina Economia Ecol\u00f3gica. \u201cFoi uma experi\u00eancia bem diferente. Eu j\u00e1 tive outros cursos remotos, mas \u00e9 bem diferente quando \u00e9 com pessoas com quem voc\u00ea j\u00e1 teve aula presencial. Creio que n\u00f3s, alunos, estamos um pouco intimidados sobre a participa\u00e7\u00e3o na aula; \u00e9 meio estranho, mas acho que o in\u00edcio foi positivo. O professor soube conduzir muito bem e aos poucos vamos nos adaptando\u201d.<\/span><\/p>\n

O acad\u00eamico de Nutri\u00e7\u00e3o, Arthur Felipe, tamb\u00e9m destacou o papel dos docentes. \u201cVejo que os professores esta\u0303o se empenhado muito para, mesmo com a dista\u0302ncia e as dificuldades da nova realidade, manterem o ensino de qualidade de sempre. Estou muito animado para tudo. Vejo que tambe\u0301m e\u0301 uma excelente oportunidade para evoluirmos como profissionais e pessoas\u201d.<\/span><\/p>\n

Fonte:<\/strong> Assessoria<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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