{"id":129952,"date":"2019-01-04T09:18:25","date_gmt":"2019-01-04T11:18:25","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioregionaldigital.com.br\/?p=129952"},"modified":"2019-01-04T09:18:25","modified_gmt":"2019-01-04T11:18:25","slug":"braille-especialistas-dizem-que-ha-avancos-mas-ainda-muito-trabalho","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioregionaldigital.com.br\/?p=129952","title":{"rendered":"Braille: especialistas dizem que h\u00e1 avan\u00e7os, mas ainda muito trabalho"},"content":{"rendered":"

Aos 7 anos de idade, Alceu Kuhn aprendeu a ler com a ponta dos dedos. Desde ent\u00e3o, n\u00e3o se distanciou mais do sistema braille, que ele descreve como \u201ca forma pela qual o cego consegue tocar as palavras\u201d. Passaram pelas suas m\u00e3os, ainda crian\u00e7a, obras como\u00a0O Pequeno Pr\u00edncipe<\/em>, de Antoine de Saint-Exup\u00e9ry,\u00a0O Guarani<\/em>, de Jos\u00e9 de Alencar, e\u00a0Robinson Cruso\u00e9<\/em>, de Daniel Defoe. Atualmente, Kuhn \u00e9 revisor braille e luta para que o sistema de escrita e leitura chegue a mais pessoas.<\/p>\n

Hoje (4), no Dia Mundial do Braille, Kuhn diz que h\u00e1 avan\u00e7os a serem comemorados, mas ainda muito trabalho pela frente. Ele \u00e9 um dos diretores da Organiza\u00e7\u00e3o Nacional de Cegos do Brasil (ONCB) e representante da organiza\u00e7\u00e3o na Comiss\u00e3o Brasileira do Braille. A comiss\u00e3o foi institu\u00edda pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) para desenvolver uma pol\u00edtica de diretrizes e normas para o uso, o ensino, a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o do sistema braille em todas as suas modalidades de aplica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cEu fico muito feliz de ter tido essa oportunidade [de aprender a ler]. Infelizmente, muitos cegos n\u00e3o t\u00eam acesso ao braille por algumas raz\u00f5es. N\u00e3o \u00e9 porque n\u00e3o estejam na escola, mas \u00a0porque os pr\u00f3prios professores n\u00e3o sabem o braille e, como consequ\u00eancia, n\u00e3o v\u00e3o oferec\u00ea-lo\u201d.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, h\u00e1 pouca disponibilidade de livros transcritos. Segundo a Uni\u00e3o Mundial de Cegos – que representa aproximadamente 253 milh\u00f5es de pessoas com defici\u00eancia visual de organiza\u00e7\u00f5es em mais de 190 pa\u00edses -, cerca de 5% das obras liter\u00e1rias no mundo s\u00e3o transcritas para braille. Isso nos pa\u00edses desenvolvidos. Nos pa\u00edses mais pobres, essa porcentagem \u00e9 1%.<\/p>\n

A estimativa de Kuhn \u00e9 que o Brasil n\u00e3o alcance nem mesmo esse 1%. \u201cHoje, a transcri\u00e7\u00e3o que acontece no Brasil \u00e9 predominantemente de livros did\u00e1ticos. A literatura \u00e9 muito carente de braille\u201d, diz. Isso se deve, de acordo com ele, em parte devido ao custo da transcri\u00e7\u00e3o, uma vez que uma impressora braille custa de R$ 30 mil a R$ 200 mil e \u00e9 necess\u00e1rio um trabalho cuidadoso de formata\u00e7\u00e3o. \u201cE outro fator que pode aumentar a produ\u00e7\u00e3o \u00e9 o pr\u00f3prio cego demonstrar interesse no braille, buscar mais. Assim, autoridades se sentiriam mais cobradas\u201d.<\/p>\n

Nas escolas<\/strong><\/p>\n

Neste ano, as escolas p\u00fablicas de 1\u00ba ao 5\u00ba ano do ensino fundamental receber\u00e3o pela primeira vez livros em tinta braille, ou seja, estar\u00e3o transcritos tanto em braille quanto em tinta, facilitando que pais, respons\u00e1veis e at\u00e9 mesmo professores que n\u00e3o dominam o sistema possam ler. \u00c9 tamb\u00e9m a primeira vez que esses livros ser\u00e3o distribu\u00eddos junto com os demais, no in\u00edcio do ano.<\/p>\n

De acordo com a ONCB, antes, os professores recebiam os livros em tinta e selecionavam os que seriam transcritos em braille. Isso atrasava a entrega desses livros. Al\u00e9m disso, estudantes cegos ficavam meses sem ter o material did\u00e1tico. A expectativa \u00e9 que livros em braille entrem nos pr\u00f3ximos editais lan\u00e7ados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE) para atender com mais celeridade tamb\u00e9m os estudantes do 6\u00ba ao 9\u00ba ano e do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

\u201cSeria \u00f3timo se todos os alunos pudessem ter todos os livros em braille\u201d, diz a coordenadora de Revis\u00e3o da Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos e do Conselho Ibero-Americano de Braille, Regina Oliveira. No aprendizado, sobretudo a partir do 6\u00ba ano, de acordo com Regina, os estudantes acabam valendo-se da tecnologia, de \u00e1udios. Quando se trata de disciplinas exatas, com muitos s\u00edmbolos, no entanto, o livro braille faz falta. \u201c\u00c9 necess\u00e1rio que tenham livros de matem\u00e1tica, de geografia, para ter contato com a simbologia espec\u00edfica, para aprenderem a ler mapas, gr\u00e1ficos\u201d.<\/p>\n

\u201cO braille \u00e9 importante para pessoas cegas, para a alfabetiza\u00e7\u00e3o, d\u00e1 independ\u00eancia, autonomia, no consumo de cosm\u00e9ticos, de alimentos. Autonomia para poder entrar em um elevador com seguran\u00e7a, receber contas, extratos banc\u00e1rios ou faturas de cart\u00e3o de cr\u00e9dito. Tem aplica\u00e7\u00e3o na vida das pessoas cegas em todos os momentos\u201d, diz Regina.<\/p>\n

Sistema Braille<\/strong><\/p>\n

O braille \u00e9 composto por 63 sinais, gravados em relevo. Esses sinais s\u00e3o combinados em duas filas verticais, com 3 pontos cada uma. A leitura se faz da esquerda para a direita. O sistema braille se adapta \u00e0 leitura t\u00e1til, pois os pontos em relevo devem obedecer medidas padr\u00e3o, e a dimens\u00e3o da cela braille deve corresponder \u00e0 unidade de percep\u00e7\u00e3o da ponta dos dedos.<\/p>\n

A data de hoje foi escolhida por ser o anivers\u00e1rio do criador do sistema, Louis Braille, que nasceu em 1809 na Fran\u00e7a. Ele ficou cego em 1812, aos tr\u00eas anos, ap\u00f3s se acidentar na oficina do pai. Para desenvolver um sistema de leitura e escrita para pessoas cegas, ele usou como base o sistema de Barbier, utilizado para a comunica\u00e7\u00e3o noturna entre os soldados do Ex\u00e9rcito franc\u00eas.<\/p>\n

Segundo o \u00faltimo censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE), existem no Brasil mais de 6,5 milh\u00f5es de pessoas com defici\u00eancia visual, sendo 582 mil cegas e 6 milh\u00f5es com baixa vis\u00e3o.<\/p>\n

Fonte: Ag\u00eancia Brasil<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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